博客教学之我见

最近在博客阅读了刘言香的《学仿拟，让语言幽默起来》。阅读完后，真的让我不禁对博客教学有另一番见解。就论这篇文章吧，仿拟一般有仿词、仿句、仿文几种。若是平日上课教师要教学生仿拟时，临时间肯定无法让脑筋转出一些刻骨铭心的例子。但是，这篇文章中作者却用了以下的例子。

口语“赶快下班，请勿逗留”，被香港一美容院仿用作广告词：“赶快下斑，请勿痘留”。“下斑”仿“下班”，“痘留”仿“逗留”。若以常规而论，这话可谓错矣，但“错”得巧妙，令人过目难忘，起到了事半功倍的宣传效果。

另外，在川子的BLOG我也看到了王茵的《旧瓶装新酒——仿拟》。在这篇博客当中里面有很多有趣的仿拟例句。例如，元代马致远的《天净沙·秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

它被仿拟成《天净沙·课堂》

铃声功课填鸭，黑板考试井蛙，背诵模拟挨骂。老师令下：“做对了再回家！” 透过这样的例子，想必肯定能让学习者对仿拟有了深刻的印象。这也可以把原本很生硬、很无味的“死”语言化为生动活泼、诙谐幽默、新颖奇妙的“活”语言。

在网络上看见这么一句话上海师范大学的黎加厚教授认为：“博客的教育意义在于将互连网从过去的通讯功能、资料功能和交流功能等进一步强化，使其更加个性化、开放化和全球化，把信息共享发展到资源共享、思想共享和生命历程的共享。”

我个人还蛮赞同使用博客教学的，毕竟博客就是大家交流的一个平台。现在的人都习惯在博客上分享心情、故事、知识等。对于教师来说，博客教学肯定是很好的好助手因为只要手指按一按滑鼠，我们很快地就可以从网络上获取新的或者更有趣的教学例子。博客教学也可以避免教师闭门造车因为在备课时，我们都会遇到一些瓶颈。透过博客教学，问题就能引刃而解。

博客教学最大的受益者应该就是学生了吧。在网络上，我们不难发现有关教育类的博客包罗万象。学生可以透过一些有价值的网站，从中得到他们需要的东西。这样就很大程度上丰富了学生的信息来源，增进了他们的知识。当教师运用博客将教学资料记录在博客里，学生可以根据自己的情况与老师进行网上网下互动，这提高了学习效率。

但话说回来，个人认为博客教学也有它的小缺点。不是每一个东西都可以完美无瑕，更何况是网络呢。博客教学是人们分享自己的资料，他们的文章当中也摄取了其他网络资料来源。所以，我们并无法一百巴仙说某某人的博客分享的资料肯定是对的。人非圣贤，偶尔分享错资料也情有可原吧！第二，如果学生都抱着那种资料都可以在网上找而不专心听课，那么教师辛辛苦苦备课又为了什么呢？第三，博客教学资料多也不能断定一个人能掌握到全部资料。这是因为博客教学的资料有些还蛮有深度的，就好比我们和中国的教育程度不一样，他们能理解的资料也未必是我们能够理解的。所以，利用博客教学还是要小心谨慎。

博客教学现已经成为了一种趋势，若是教师和学生都能好好善用这个资源，那么所有学习上的问题都能一一被解决。